教师个人述职报告 我叫 xxx，男，现年 x 岁，1996 年 7 月毕业于 XXXX 师范学校，同 年 8 月参加工作，2000 年取得小学一级教师资格，2002 年 12 月取得河 南大学中文专业专科毕业证书。从教 16 年来，我一直担任语文学科的 教学任务。在工作中，我坚持“教育即服务”的原则，勤恳尽责，言传身 教，一丝不苟，为人师表，教书育人。现将我任职以来的工作情况简述 如下： 一、政治思想方面 任职以来，我思想上积极上进，政治上立场坚定。能认真学习马列 主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基本原则，拥护改革开 放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚 党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，注意加强师德修养，遵 1 纪守法，严于律己，以身作则，为人师表，教书育人。 二、教学科研方面 在教育教学过程中，潜心钻研，认真做好教学工作，积极倡导自主、 合作、探究的学习方式。多年来，自己积极投入到学校语文科组组织的 教学研究活动中，苦练扎实的基本功，认真钻研教学大纲和教材，熟悉 教材内容，把握教学的重点和难点，注重各年级教材的个性与共性，寻 求知识间联系，积极推进新课改，认真上好每一节课。在课堂教学中， 我面对全体学生，分层教学与管理，因材施教，既加强对差生的转化， 又注意对优生的培养；既夯实对知识的掌握，又着眼于生活中的应用， 提高学生的整体素质。为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我深入 研究新时期的教学思想，积极探讨语文教学方法。 作为一名教师，我深知在教学中对学生进行德育教育的重要性，多 2 年来，我始终把德育工作放在首位，坚持育人为本、德育为先的指导思 想和教育理念，切实改进德育工作方法和途径，努力把德育工作渗透到 各个教学环节中去，把学生自身发展需要和国家民族要求紧密结合起来， 为学生全面发展创造了条件。 当班主任时，我积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢记 “教书育人”之宗旨。作为一名班主任，我深深懂得:班主任是一个教学班 的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、 劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个 新班，我都根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求，组织学 生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从思想上、行为上 规范和约束每一位学生，做到防范于未然。另外，我十分注意加强后进 3 生的教育转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视，而 更加关心爱护他们，积极想方设法转变他们，经常找他们拉家常，谈人 生、叙理想、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去 温暖他们的心田。 选拔和培养班干部是班主任的一项职责，也是班主任管理好班级的 一条有效途径。在这方面，我积极引导、敢于放手、对他们多表扬、少 批评，即使他们在工作中出现了失误，我也以宽容的态度对待他们，心 平气和地与他们一起分析原因，提出改进的意见和建议，使他们今后能 继续大胆工作，把工作做得更好。 在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的 教学经验，满足语文学科循环教学工作。历年来，我无愧地完成了各项 教学任务和育人职责，我任教的学生语文成绩的合格率和优秀率虽未提 4 升学校的知名度，但学生已获得了成功感。 针对学生语文素质不平衡的现象，我遵循“因材施教”的教学原则， 进行分层次备课，分层次教学，采取个别辅导，既让优生“吃得饱”，又 使差生“消得了”。经过精心教学，我任教班级的学生，无论是参加竞赛 还是参加中考，均取得显著成绩。在教育实践中，我深深体会到：只有 尊重学生，热爱学生，才能成为学生的知心朋友，才能做好教育工作。 为贯彻“德、智、体、美、劳全面发展”的原则，我积极组织丰富多彩的 课内外活动，努力提高学生的整体素质。我组织学生自编作文集、讲故 事比赛、生活常识辩论赛、出墙报、办手抄报，并号召学生成立写作、 书法、朗读等各类兴趣小组。 在我的身边有许多在教学工作中积累丰富教学经验、教学方法的年 长教师，更有锐意进取、教法先进的年青教师，他们对我来说是最实惠 5 而又会说话的书籍。我和他们一起备课、探讨、集思广益，并请教他们 如何抓重点，如何突破难点，全力渡好自身教材教法关。同时，我深入 他的课堂听课，还请他来听我的课，然后和他一起总结，扬长避短，共 同提高。 为了使教学工作适应改革开放的新形势，推进素质教育，我勇于创 新，致力于教学改革。为更好的服务于教学，服务于学生，我自己攒钱 购买了一台电脑，开始自学 PowerPoint 的使用方法，自己学制课件，应 用于教学中，取得了良好的效果。并主动帮助学校的年轻教师，使他们 也掌握了一定的电脑技术，学会了课件制作。 三、履行职责方面，多年来，我积极承担繁重的教育教学工作，认 真完成各项教学任务，不计个人得失，踏踏实实，勤勤恳恳，出满勤， 干满点，言传身教，一丝不苟，出色的完成了各项教学任务，履行了育 6 人的职责。多年来，我担任班主任工作，无论接手的是差班还是好班， 总是一如既往地做好工作。我积极地深入到学生中去，与学生交朋友， 全面了解学生情况及时发现和解决问题，采取贴心关怀、严格管理，并 普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教育。 回顾自己 13 年来的工作历程，我深深地感受到教书育人的担子之 重，但我有决心、信心努力克服工作上的困难，扬长避短、戒骄戒躁， 更加勤奋的工作，力争把教书育人的工作做到更上一层楼。 四、取得业绩 任现职以来，我在教育教学工作中率先垂范、服从分工、勇挑重担、 关爱学生、团结同志，并取得了可喜的成绩，赢得了学校、学生和家长 的一致好评，多次受到上级部门的表彰。2007、2008 连续两年被评为 乡优秀班主任，2007 年被评为县优秀教师；2008 年 9 月被评为县优质 7 课选手，2009 年 8 月被评为乡优质课选手；所写的论文中，《低年级识 字教学浅谈》被获得市论文一等奖，《谈小学语文教学中的德育教育》 获得市论文二等奖，《如何在语文教学中利用多媒体辅助教学》获得县 论文二等奖，《让写作不再成为负担》获县论文一等奖。 我深深地知道，之所以能够取得这样的成绩是与上级领导和学校领 导的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高 自已的业务水平，服务学生，回报社会！ 8